Àmbit educatiu i social
PROGRAMES D'ACOMPANYAMENT I DESENVOLUPAMENT PER L'ALUMNAT I PROFESSIONALS DE LA COMUNITAT EDUCATIVA
Enfocament des de la teràpia Gestalt per a la integració, el suport emocional i el desenvolupament professional.
L’Hivernacle, un espai de trobada, suport i reflexió de la pràctica docent i l’aprenentatge compartit. Aprofundir en l’autoconeixement ens sembla un recurs fonamental per a qualsevol persona, però per als qui treballem en relació contínua amb nens, adolescents i persones adultes, resulta més necessari encara.
Poder respirar i generar espai més enllà de les programacions i els tràmits administratius i burocràtics, per oferir una resposta més conscient del que passa diàriament a les aules i als centres educatius.
El programa d’acompanyament i desenvolupament del professorat novell d’infantil, primària, secundària i universitat té com a finalitat preparar el futur professorat per a la seva integració i desenvolupament en l’entorn educatiu, proporcionant eines per gestionar els primers anys d’experiència docent des d’un enfocament reflexiu i vivencial.
“Cambiar la educación para cambiar el mundo” Claudio Naranjo
ACTIVITATS D'AUTOCONEIXMENT PER ALUMNES
WORKSHOP ENNEAGRAMA 1-2-3 PER JOVES. RECORREGUT PROGRESSIU DE LA INICIACIÓ A L'APROFUNDIMENT
L’Enneagrama pot convertir-se en una eina útil per començar a observar-nos amb més consciència i comprendre que no totes les persones percebem, sentim o reaccionem de la mateixa manera.
A través de tres workshops vivencials, adaptats a les diferents etapes educatives, proposem un recorregut progressiu que va des del primer descobriment del propi enneatip fins al coneixement del grup i, en el nivell més complet, a una mirada que també pot contribuir a l’orientació acadèmica i laboral.
Els workshops estan adreçats a alumnat d’ESO, Batxillerat, CFGM, CFGS i estudis
universitaris, adaptant la profunditat i les propostes a l’edat i al moment evolutiu de cada grup.
WORKSHOP AMB PLAYMOBIL PER A INFANTS DE PRIMÀRIA I JOVES
Hi ha coses que els infants senten i que no sempre poden explicar amb paraules. Emocions difícils de reconèixer, preocupacions, conflictes, inseguretats, canvis o situacions que encara no saben com expressar.
Aquest workshop utilitza els Playmobil com una eina de projecció i expressió, que permet a l’infant representar situacions, persones, vincles i escenes significatives per a ell. A través de la construcció i la representació poden aparèixer continguts que potser encara no poden explicar directament.
No es tracta de jugar amb els Playmobil, sinó d’utilitzar-los com un llenguatge simbòlic que facilita que l’infant pugui donar forma a allò que viu, sent o imagina.
WORKSHOP ENNEAGRAMA 1-2-3 PER A JOVES. RECORREGUT PROGRESSIU DE LA INICIACIÓ A L'APROFUNDIMENT
L’Enneagrama pot convertir-se en una eina útil per a començar a observar-nos amb major consciència i comprendre que no totes les persones percebem, sentim o reaccionem de la mateixa manera.
A través de tres workshops vivencials, adaptats a les diferents etapes educatives, proposem un recorregut progressiu que va des del primer descobriment del propi eneatip fins al coneixement del grup i, en el nivell més complet, a una mirada que també pot contribuir a l’orientació acadèmica i professional.
Els workshops estan dirigits a alumnat d’ESO, Batxillerat, CFGM, CFGS i estudis universitaris, adaptant la profunditat i les propostes a l’edat i al moment evolutiu de cada grup.
WORKSHOP AMB PLAYMOBIL PER A NENS I NENES DE PRIMÀRIA I JOVES
Hi ha coses que els nens i nenes senten i que no sempre poden explicar amb paraules. Emocions difícils de reconèixer, preocupacions, conflictes, inseguretats, canvis o situacions que encara no saben com expressar.
Aquest workshop utilitza els Playmobil com una eina de projecció i expressió, que permet al nen o nena representar situacions, persones, vincles i escenes significatives per a ell o ella. A través de la construcció i la representació poden aparèixer continguts que potser encara no poden explicar directament.
No es tracta de jugar amb els Playmobil, sinó d’utilitzar-los com un llenguatge simbòlic que facilita que el nen o nena pugui donar forma a allò que viu, sent o imagina.
ACOMPANYAMENT A PROFESSIONALS DE LA COMUNITAT EDUCATIVA
ACOMPANYAMENT PER A CUIDAR A QUI EDUCA
La formació per a docents està dirigida a professionals de Primària, ESO, Batxillerat, CFGM, CFGS, Universitat i Centres d’Educació Especial que vulguin ampliar els seus recursos personals i professionals per a afrontar els reptes quotidians de la pràctica educativa. La proposta combina una mirada humanista, gestàltica i vivencial amb eines que permeten comprendre millor les necessitats de l’alumnat, les dinàmiques que es generen a l’aula i la pròpia manera d’exercir el rol docent.
Les formacions aborden diferents àmbits: l’Enneagrama i el perfil de l’alumnat, com a recurs per a comprendre diferents maneres d’aprendre, relacionar-se i afrontar les dificultats; la gestió de l’aula i dels vincles que s’estableixen en ella; l’Enneagrama aplicat a l’orientació acadèmica i professional; i l’autocura dels docents, posant el focus en el benestar emocional, els límits i la prevenció del desgast professional. L’objectiu és oferir eines pràctiques i espais de reflexió que ajudin cada docent a desenvolupar una manera pròpia, conscient i sostenible d’acompanyar a l’alumnat.
ACOMPANYAMENT PER A UN LIDERATGE TRANSFORMADOR
La formació per a equips directius està dirigida a professionals que, a més de gestionar el funcionament d’un centre educatiu, tenen la responsabilitat d’acompanyar, coordinar i cuidar a les persones que formen part d’ell. Des d’una perspectiva humanista i gestàltica, proposem espais de formació i reflexió que permetin comprendre millor les dinàmiques dels equips, les diferents maneres de relacionar-se i les necessitats que apareixen en l’exercici del lideratge.
Treballem l’Enneagrama aplicat a la gestió d’equips com una eina d’autoconeixement i comprensió dels diferents estils personals, afavorint la comunicació, la gestió de conflictes i unes relacions professionals més conscients. Al mateix temps, posem especial atenció en l’autocura dels qui lideren, abordant la gestió de l’energia, els límits, la sobrecàrrega i el desgast emocional. Perquè cuidar un equip també requereix aprendre a cuidar-se i desenvolupar formes de lideratge més conscients, humanes i sostenibles.
ACOMPANYAMENT PER AL Personal d'Administració i Serveis dels Centres Educatius
Treballar en un centre educatiu significa molt més que desenvolupar unes funcions concretes. El Personal d’Administració i Serveis —PAS— forma part del dia a dia de la comunitat educativa i, sovint, és una de les primeres persones amb les quals entren en contacte alumnes, famílies, professorat i altres professionals. Acompanyar a persones implica escoltar, respondre, gestionar demandes, sostenir moments de tensió i adaptar-se constantment a situacions diverses. I, enmig de tot això, qui acompanya també necessita ser acompanyat i cuidar-se.
Aquest acompanyament neix amb la voluntat d’oferir un espai per a detenir-se, prendre consciència de com estem treballant i relacionant-nos i incorporar eines que ens ajudin a cuidar-nos millor, tant individualment com dins del centre educatiu. No es tracta només d’adquirir recursos professionals, sinó també d’obrir un espai per a mirar-nos, comprendre’ns i revisar com ens situem davant les persones i les situacions que vivim cada dia.
ACOMPANYAMENT PER A CUIDAR A QUI EDUCA
La formació per a docents està dirigida a professionals de Primària, ESO, Batxillerat, CFGM, CFGS, Universitat i Centres d’Educació Especial que vulguin ampliar els seus recursos personals i professionals per a afrontar els reptes quotidians de la pràctica educativa. La proposta combina una mirada humanista, gestàltica i vivencial amb eines que permeten comprendre millor les necessitats de l’alumnat, les dinàmiques que es generen a l’aula i la pròpia manera d’exercir el rol docent.
Les formacions aborden diferents àmbits: l’Enneagrama i el perfil de l’alumnat, com a recurs per a comprendre diferents maneres d’aprendre, relacionar-se i afrontar les dificultats; la gestió de l’aula i dels vincles que s’estableixen en ella; l’Enneagrama aplicat a l’orientació acadèmica i professional; i l’autocura dels docents, posant el focus en el benestar emocional, els límits i la prevenció del desgast professional. L’objectiu és oferir eines pràctiques i espais de reflexió que ajudin cada docent a desenvolupar una manera pròpia, conscient i sostenible d’acompanyar a l’alumnat.
ACOMPANYAMENT PER A UN LIDERATGE TRANSFORMADOR
La formació per a equips directius està dirigida a professionals que, a més de gestionar el funcionament d’un centre educatiu, tenen la responsabilitat d’acompanyar, coordinar i cuidar a les persones que formen part d’ell. Des d’una perspectiva humanista i gestàltica, proposem espais de formació i reflexió que permetin comprendre millor les dinàmiques dels equips, les diferents maneres de relacionar-se i les necessitats que apareixen en l’exercici del lideratge.
Treballem l’Enneagrama aplicat a la gestió d’equips com una eina d’autoconeixement i comprensió dels diferents estils personals, afavorint la comunicació, la gestió de conflictes i unes relacions professionals més conscients. Al mateix temps, posem especial atenció en l’autocura dels qui lideren, abordant la gestió de l’energia, els límits, la sobrecàrrega i el desgast emocional. Perquè cuidar un equip també requereix aprendre a cuidar-se i desenvolupar formes de lideratge més conscients, humanes i sostenibles.
ACOMPANYAMENT PER AL Personal d'Administració i Serveis dels Centres Educatius
Treballar en un centre educatiu significa molt més que desenvolupar unes funcions concretes. El Personal d’Administració i Serveis —PAS— forma part del dia a dia de la comunitat educativa i, sovint, és una de les primeres persones amb les quals entren en contacte alumnes, famílies, professorat i altres professionals. Acompanyar a persones implica escoltar, respondre, gestionar demandes, sostenir moments de tensió i adaptar-se constantment a situacions diverses. I, enmig de tot això, qui acompanya també necessita ser acompanyat i cuidar-se.
Aquest acompanyament neix amb la voluntat d’oferir un espai per a detenir-se, prendre consciència de com estem treballant i relacionant-nos i incorporar eines que ens ajudin a cuidar-nos millor, tant individualment com dins del centre educatiu. No es tracta només d’adquirir recursos professionals, sinó també d’obrir un espai per a mirar-nos, comprendre’ns i revisar com ens situem davant les persones i les situacions que vivim cada dia.
MODALITATS I FORMATS
Programes per a centres educatius (a demanda, adaptats al claustre)
Grups d'acompanyament docent (mensuals o bimensuals)
Tallers intensius temàtics (gestió de l'aula, eneagrama aplicat a l'aula, límits, motivació, vincles)
Sessions individuals d'acompanyament
ACOMPANYAMENT AL DOCENT EN CADA ETAPA PROFESSIONAL
Professorat en pràctiques o en el seu primer cicle docent (0-5 anys d'experiència).Estudiants de graus o màsters de formació del professorat. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT NOVELL O EN FORMACIÓ
Iniciar el camí docent —ja sigui en pràctiques, en els primers anys d’aula o encara en formació— és una experiència intensa i transformadora. No es tracta només de conèixer com funciona una escola/ institut o el seu Projecte Educatiu de Centre (PEC), sinó de preguntar-se: qui soc jo en aquest rol?
En aquest programa t’acompanyem a explorar la teva biografia emocional, la teva vocació i les pors que et poden sorgir: la síndrome de l’impostor/a, els límits, allò no dit. Parlem d’autocura, d’escolta activa, del valor de l’atenció plena i de trobar la teva pròpia veu com a docent.
Cada dia és diferent, cada aula és un món. No hi ha una única manera de ser-hi: tu hi sumes amb la teva presència i la teva manera de mirar. Aquí podràs reconèixer-te com a part del centre, tancar cicles i créixer acompanyat/da, sabent que ets suficient i que ensenyar també és aprendre a sostenir-se amb els altres.
Docents d'Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Universitat. Equips directius compromesos amb l'acompanyament intern. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT AMB EXPERIÈNCIA
Aquest programa també està pensat per a docents amb trajectòria: els qui han sostingut generacions, han travessat canvis i continuen dempeus. Sabem que l’experiència no evita el desgast, per això proposem espais de suport emocional, on compartir, descansar i reconnectar amb el sentit de la vocació.
Oferim acompanyament per tenir cura de l’energia, integrar els desafiaments i honrar la veu de l’experiència. Reconèixer allò que s’ha viscut, agrair els èxits i obrir noves maneres d’estar a l’aula. Fins i tot quan s’acosta el relleu generacional, aquest també forma part del camí.
Per als equips directius, facilitem propostes d’acompanyament intern, adaptades al context de cada centre. Perquè el benestar docent no és un luxe, sinó la base d’una educació viva i sostenible.
Sostenir els qui eduquen és sembrar futur. I el reconeixement també forma part de la cura.
Docents en el final d'etapa professional. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT QUE ES JUBILA
El final de l’etapa docent és també el tancament d’un cicle professional i vital. No és només deixar l’aula: és deixar anar una identitat construïda durant anys, i fer-ho amb sentit, cura i presència.
Aquest acompanyament ofereix un espai per mirar enrere, integrar allò que s’ha viscut i donar forma al llegat: aquella manera única de ser, d’ensenyar i d’acompanyar. Perquè cada docent deixa una empremta, una manera de fer les coses que mereix ser reconeguda i, si es vol, transmesa a les noves generacions.
Molts professionals senten el desig d’orientar el professorat que comença, compartir els seus aprenentatges, tancar amb gratitud i consciència. Aquí s’honora aquesta transició com a part natural del camí: ni retirada ni pèrdua, sinó transformació.
La jubilació es pot viure com un trànsit fèrtil si s’acompanya. I a L’Hivernacle, t’oferim suport per acomiadar-te des de l’autenticitat i la plenitud.
Professorat en pràctiques o en el seu primer cicle docent (0-5 anys d'experiència).Estudiants de graus o màsters de formació del professorat. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT NOVELL O EN FORMACIÓ
Iniciar el camí docent —ja sigui en pràctiques, en els primers anys d’aula o encara en formació— és una experiència intensa i transformadora. No es tracta només de conèixer com funciona una escola/ institut o el seu Projecte Educatiu de Centre (PEC), sinó de preguntar-se: qui soc jo en aquest rol?
En aquest programa t’acompanyem a explorar la teva biografia emocional, la teva vocació i les pors que et poden sorgir: la síndrome de l’impostor/a, els límits, allò no dit. Parlem d’autocura, d’escolta activa, del valor de l’atenció plena i de trobar la teva pròpia veu com a docent.
Cada dia és diferent, cada aula és un món. No hi ha una única manera de ser-hi: tu hi sumes amb la teva presència i la teva manera de mirar. Aquí podràs reconèixer-te com a part del centre, tancar cicles i créixer acompanyat/da, sabent que ets suficient i que ensenyar també és aprendre a sostenir-se amb els altres.
Docents d'Infantil, Primària, Secundària, Batxillerat i Universitat. Equips directius compromesos amb l'acompanyament intern. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT AMB EXPERIÈNCIA
Aquest programa també està pensat per a docents amb trajectòria: els qui han sostingut generacions, han travessat canvis i continuen dempeus. Sabem que l’experiència no evita el desgast, per això proposem espais de suport emocional, on compartir, descansar i reconnectar amb el sentit de la vocació.
Oferim acompanyament per tenir cura de l’energia, integrar els desafiaments i honrar la veu de l’experiència. Reconèixer allò que s’ha viscut, agrair els èxits i obrir noves maneres d’estar a l’aula. Fins i tot quan s’acosta el relleu generacional, aquest també forma part del camí.
Per als equips directius, facilitem propostes d’acompanyament intern, adaptades al context de cada centre. Perquè el benestar docent no és un luxe, sinó la base d’una educació viva i sostenible.
Sostenir els qui eduquen és sembrar futur. I el reconeixement també forma part de la cura.
Docents en el final d'etapa professional. |
ACOMPANYAMENT AL PROFESSORAT QUE ES JUBILA
El final de l’etapa docent és també el tancament d’un cicle professional i vital. No és només deixar l’aula: és deixar anar una identitat construïda durant anys, i fer-ho amb sentit, cura i presència.
Aquest acompanyament ofereix un espai per mirar enrere, integrar allò que s’ha viscut i donar forma al llegat: aquella manera única de ser, d’ensenyar i d’acompanyar. Perquè cada docent deixa una empremta, una manera de fer les coses que mereix ser reconeguda i, si es vol, transmesa a les noves generacions.
Molts professionals senten el desig d’orientar el professorat que comença, compartir els seus aprenentatges, tancar amb gratitud i consciència. Aquí s’honora aquesta transició com a part natural del camí: ni retirada ni pèrdua, sinó transformació.
La jubilació es pot viure com un trànsit fèrtil si s’acompanya. I a L’Hivernacle, t’oferim suport per acomiadar-te des de l’autenticitat i la plenitud.
OBJECTIUS DELS PROGRAMES
INTEGRACIÓ
Facilitar la integració del professorat novell en el centre educatiu i en el seu entorn laboral.
DESENVOLUPAMENT
Acompanyar el desenvolupament pedagògic i metodològic del futur professorat.
SUPORT
Proporcionar suport emocional i estratègies de gestió de l'estrès per als primers anys d'experiència docent.
REFLEXIÓ
Fomentar la reflexió sobre la pràctica docent a través de l'anàlisi d'experiències, la retroalimentació i el diàleg amb altres docents.
CREACIÓ
Crear un espai segur de reflexió, aprenentatge i suport mutu.
ROL DOCENT
Fomentar la conciencia plena, la responsabilidad personal y la autenticidad en el rol docente.
Ensenyar també implica sostenir-se, escoltar-se i créixer amb els altres. Aquest espai és per a tu.
TESTIMONIS
PER QUÈ DES DE L'Hivernacle?
Durant anys, el focus ha estat posat en el benestar de l’alumnat. Però, qui cuida els qui cuiden? A L’Hivernacle creiem que el desenvolupament professional docent només és possible si es fonamenta en la cura personal. Per això, posem l’autocura del professorat al centre de la nostra proposta.
Acompanyem els qui eduquen, siguin on siguin en el seu camí: en els primers passos, travessant el desgast dels anys, o tancant el seu cicle professional. Perquè ensenyar també implica escoltar-se, cuidar-se i créixer amb els altres.
Oferim un espai on compartir l’experiència docent des d’un enfocament vivencial, gestàltic i humà. Un lloc on parlar del que no sempre es diu: el cansament, la solitud, les pors, la necessitat de parar.
Aquí, el benestar del professorat no és un afegit, és el punt de partida.
Aquest espai és per a tu.